Ładowanie...
 |  |  |  |  |  |
Wpisz tu swój email:
Sukces kampanii społecznej „Szkoła bez przemocy”
„Szkoła bez przemocy” - kampania społeczna dzienników regionalnych i Fundacji Grupy TP - otrzymała główną nagrodę w prestiżowym międzynarodowym konkursie branży public relations IPRA Golden World Awards 2007 w kategorii „Corporate Social Responsibility”.
Kampania „Szkoła bez przemocy” jest prowadzona przez 16 dzienników regionalnych Polskapresse i Mediów Regionalnych od kwietnia 2006. Współorganizatorem kampanii jest Fundacja Grupy TP.
Akcja została przygotowana w odpowiedzi na narastający poziom agresji w polskich szkołach. Głównym celem projektu jest uświadomienie problemu przemocy i pokazanie uczniom, nauczycielom i rodzicom, że nie trzeba się na nią godzić. Oprócz podniesienia świadomości zjawiska, akcja zapewnia szkołom narzędzia oraz wsparcie, dzięki którym same mogą rozpocząć walkę z problemem. Kampania skierowana jest do szerokiej opinii publicznej, szkół – uczniów, nauczycieli i rodziców oraz instytucji związanych ze szkolnictwem – przedstawicieli administracji i organizacji pozarządowych.
"Dzięki oddolnej, lokalnej inicjatywie, program ma zwrócić uwagę szerokiej opinii publicznej oraz zainteresować tym ważnym problemem, nie tylko media regionalne, ale również media ogólnopolskie. Biorąc pod uwagę znaczenie problemu społecznego, jakim jest przemoc w szkole wszyscy partnerzy tej kampanii podjęli decyzję o rozwijaniu jej o dalsze działania i aktywności na innych polach, tak by „Szkoła bez Przemocy” stała się Programem długofalowym stanowiącym kompleksową propozycję dla dzieci, nauczycieli i rodziców." – mówi Danuta Kowalska, Prezes Fundacji Grupy TP.
Do kampanii przyłączyło się ponad 3000 szkół (10% wszystkich w Polsce). Celem jest zaangażowanie co najmniej 12 000 szkół perspektywie dwóch najbliższych lat.
Kampania jest realizowana pod honorowym patronatem Prezydenta RP Lecha Kaczyńskiego.
Tagi przypisane do tego artykułu:
Telekomunikacja Polska Telekomunikacja Szkoła bez przemocy kampania społeczna
| Dodaj komentarz: |
||||||
|
