Ładowanie...
 |  |  |  |  |  |
Wpisz tu swój email:
Program firmy Telekomunikacja Polska "Komputery Dzieciom"
Na przestrzeni kilku ostatnich lat do TP trafiały setki próśb od szkół i innych podmiotów o pomoc w uruchomieniu pracowni komputerowej. Telekomunikacja Polska, jako narodowy operator i główny dostawca Internetu, chce ułatwiać dzieciom i młodzieży dostęp do nowoczesnych form edukacji. Jest to przejaw dążeń firmy w kierunku bycia firmą odpowiedzialną społecznie. Dlatego pojawił się pomysł, aby przekazywać szkołom sprawny sprzęt wycofywany z użytku. W maju 2003 roku zainaugurowano projekt „Komputery dzieciom”.
Jest to przejaw dążeń firmy w kierunku bycia firmą odpowiedzialną społecznie. Dlatego pojawił się pomysł, aby przekazywać szkołom sprawny sprzęt wycofywany z użytku. W maju 2003 roku zainaugurowano projekt „Komputery dzieciom”.
Projekt "Komputery dzieciom" wpisuje się również w strategię rozwoju społeczeństwa informacyjnego, którą TP konsekwentnie realizuje w ramach podpisanego w maju 2002 „Porozumienia na rzecz rozwoju społeczeństwa informacyjnego”.
Założenia
Wobec ogromnego zapotrzebowania sektora edukacji na sprzęt komputerowy w skali całego kraju, celem firmy było również postrzeganie TP jako firmy reagującej na potrzeby środowisk lokalnych – głównie szkół, które nie mają szansy na pozyskanie komputerów we własnym zakresie. Kolejnym elementem przemawiającym za wdrożeniem projektu była motywacja pracowników, którzy dzięki możliwości pomocy szkole w bliskim otoczeniu (np. szkole, w której uczą się ich dzieci) chętnie angażowali się w tę inicjatywę. Projekt stworzył również możliwość wykorzystania zasobów firmy – sprzętu, który jest wycofywany z użytku w TP, ale jest w pełni sprawny i może być zagospodarowany do celów edukacyjnych, zwłaszcza w szkołach.
Kto był zaangażowany w realizację projektu
1. Pracownicy - założeniem projektu było zaangażowanie w proces przekazywania sprzętu pracowników, począwszy od przyjmowania wniosków od zainteresowanych podmiotów, przez weryfikację podań, wybór placówki, aż do podpisania umowy i fizycznego wydania sprzętu.
2. Stowarzyszenie Bank Drugiej Ręki - w drugiej połowie 2004 r., w celu usprawnienia procedury przekazywania sprzętu potrzebującym, nawiązana została współpraca ze Stowarzyszeniem, które przejęło część obowiązków związanych z procesem wyposażania szkół w komputery.
3. Fundacja im. Andrzeja Urbańczyka - TP współpracuje obecnie również z Fundacją , która wyspecjalizowała się w wyszukiwaniu bibliotek, zainteresowanych uzyskaniem sprzętu komputerowego na stworzenie stanowisk z dostępem do internetu dla ludności z danego obszaru. Dzięki tej współpracy wiele bibliotek umożliwia uczniom, ale także dorosłym dostęp do zasobów sieci www w celach edukacyjnych.
4. firma Microsoft -by ułatwić szkołom korzystanie z oprogramowania niezbędnego w każdej szkolnej pracowni i zapobiec nielegalnemu instalowaniu programów w szkołach, TP nawiązała współpracę z firmą Microsoft, dzięki której każda szkoła mogła otrzymać nieodpłatnie licencje na system operacyjny i pakiet MS Office (współpraca od 2003 r.). TP informuje szkoły o programie firmy Microsoft „Partnerstwo dla Przyszłości” – Nowy Początek, w ramach którego każda szkoła może nieodpłatnie uzyskać licencje na oprogramowanie zainstalowane w komputerach otrzymanych w projekcie „Komputery Dzieciom”.
5. Polska Fundacja Upowszechniania Nauki i Kancelaria Prezydenta RP -w związku z przepisami obowiązującymi w latach 2003-2004 nieodpłatne przekazywanie oprogramowania było obciążone 22% stawką VAT. Dlatego nawiązana została współpraca z programem „Internet w szkołach – Projekt Prezydenta RP” realizowanym przez Polską Fundację Upowszechniania Nauki i Kancelarię Prezydenta RP, co umożliwiło zwolnienie szkół z obowiązku zapłaty podatku VAT za licencje na oprogramowanie.Realizacja projektu
Przez pierwsze dwa lata projekt realizowany był w całości przez TP, co rodziło wiele obowiązków natury formalno-prawnej wewnątrz firmy m.in. związanych z koniecznością podpisywania umów z każdą szkołą indywidualnie. Od 2004 r. Stowarzyszenie Bank Drugiej Ręki przejęło część obowiązków w ramach przyjętej procedury. Na mocy umowy z TP, Bank zajmuje się weryfikacją podań od szkół i innych placówek, przydziałem beneficjentom zestawów komputerowych według przyjętych kryteriów oraz uaktualnianiem informacji o stanie posiadania danej placówki. Bank nabywa od TP większą partię sprzętu komputerowego płacąc 1,22 zł za jeden zestaw, a następnie przekazuje komputery szkołom.
Zaangażowani w projekt pracownicy TP zbierają podania i odpowiadają na każdą prośbę o przydzielenie sprzętu zainteresowanym podmiotom. Dedykowany pracownik koordynuje proces sprzedaży sprzętu do Banku Drugiej Ręki i akceptuje propozycje przydziału komputerów beneficjentom. Osoby z Pionu Informatyki ustalają minimalne parametry sprzętu, ponieważ co pewien okres standard sprzętu podnosi się, a także zajmują się segregowaniem i ujednolicaniem komputerów. Niezbędnym elementem procesu jest także czyszczenie sprzętu, usuwanie danych i przygotowywanie partii komputerów dla danej szkoły. Beneficjenci zgłaszają się po zestawy komputerowe do najbliższego miasta, gdzie znajduje się jednostka TP i odbierają sprzęt. Niekiedy zdarza się, że pracownicy doskonale znając uwarunkowania i potrzeby placówek z bliskich im miejscowości, rekomendują podmioty, do których w pierwszej kolejności powinny trafić komputery.
W wybranych przypadkach pracownicy TP znakomicie odnajdywali się w roli wolontariuszy, pomagając szkole w przygotowaniu pomieszczenia na pracownię komputerową (np. pracownicy TP pomagali bezinteresownie w remoncie sali komputerowej).
Z próśb, które napływały do TP wybierane były przede wszystkim te z regionów słabszych ekonomicznie, głównie małych szkół podstawowych, jednocześnie takich, które nie mają jeszcze pracowni komputerowej. Priorytetowy charakter mają także prośby od szkół dla dzieci niepełnosprawnych, z nauczaniem integracyjnym. Zestawy komputerowe trafiają także do bibliotek, domów dziecka i innym zainteresowanym placówkom oświatowo-wychowawczych. Zamierzeniem TP jest bowiem, aby komputery trafiały do tych wszystkich podmiotów, które mają najmniejsze szanse na uruchomienie pracowni z własnych środków.
Do zainteresowanych placówek, od 2004 r. za pośrednictwem Stowarzyszenia Bank Drugiej Ręki trafia używany, ale w pełni sprawny sprzęt komputerowy. Każda z wytypowanych szkół otrzymuje co do zasady 10 komputerów, dzięki którym może uruchomić szkolną pracownię komputerową (w zależności od oczekiwań podmiotu, liczba komputerów może się różnić). Na przestrzeni 2 lat prowadzenia projektu udało się przekazać potrzebującym placówkom blisko 2100 komputerów, z których stworzono 250 pracowni komputerowych. Dzięki inicjatywie TP tysiące dzieci z całej Polski mogą uczyć się wykorzystując multimedialne narzędzia.
Korzyści płynące z realizacji Programu dla firmy i jej interesariuszy
Korzyści dla firmy
Podstawowym ogniwem w procesie byli od inauguracji projektu pracownicy TP. Jak się okazało, zaangażowanie w projekt przyniosło zwiększenie ich motywacji. Ze względu na fakt, że mają możliwość pomocy szkole w bliskim otoczeniu (np. szkole, w której uczą się ich dzieci), zyskują tak ważną w życiu zawodowym satysfakcję. Jest to radość nie tylko z faktu udzielania pomocy dzieciom, ale także społecznościom lokalnym, w których funkcjonują. Pracownicy mają możliwość rekomendacji szkoły, do której powinien trafić sprzęt, dzięki czemu czują się odpowiedzialni za projekt, a jednocześnie wyzwala to w nich niekiedy potrzebę zrobienia czegoś więcej dla danej szkoły, np. pomocy w odnowieniu pomieszczenia na pracownię komputerową.
Niewątpliwie projekt ma charakter wizerunkowy. Liczne artykuły w lokalnej prasie na temat przekazywanych przez TP pracowni komputerowych przynoszą poprawę renomy i reputacji firmy. Wzrasta także uznanie firmy wśród interesariuszy, w szczególności w środowiskach lokalnych.
Korzyści dla interesariuszy
Niezwykle istotnym elementem w tym procesie jest zapewnienie dzieciom, już od najmłodszych lat, możliwości korzystania z komputera i Internetu. Sprzęt informatyczny oraz najnowsze edukacyjne oprogramowanie pomagają szybciej i bardziej wszechstronnie kształcić młodych ludzi, którzy chętnie i z zaciekawieniem sięgają po tak przekazywaną wiedzę. Pracownia komputerowa daje możliwość rozwoju indywidualnych zainteresowań i pasji, pozwala urozmaicić i podnieść jakość kształcenia. Szczególnie ważne jest zapewnienie dostępu do nowoczesnych metod nauczania w środowisku wiejskim, gdzie komputer w domu ucznia jest rzadkością, a także w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym. Wciąż w Polsce zbyt wiele dzieci nie ma dostępu do komputerów i Internetu. A są to narzędzia, które mogą im ułatwić start w życiu i zwiększyć szanse na zdobycie dobrego wykształcenia i pracy.
Nie tylko korzystają bezpośredni beneficjenci, ale całe społeczności lokalne. Dla dzieci, które nie ma komputerów w domu, szkoła jest jedynym miejscem, w którym mogą korzystać z multimedialnych narzędzi i zasobów sieci www. W szkołach tworzone są kawiarenki internetowe, z których dzieci mogą korzystać po lekcjach. Pracownia w małej miejscowości to szansa na lepsze kształcenie nie tylko dla uczniów, ale i całej lokalnej społeczności. Szkoły (zwłaszcza wiejskie) są ośrodkami, wokół których skupia się życie społeczno-kulturalne, często otwierają swoje drzwi dla okolicznych mieszkańców, organizują spotkania, szkolenia i kursy np. dla rolników. Komputery służą także aktywizacji lokalnej społeczności oraz walce z bezrobociem. Jest to również wymierna korzyść dla władz samorządowych, które jako organy prowadzące szkoły, są odpowiedzialne za proces wyposażania szkół w komputery.
Źródł: materiały firmy TP S.A.
Tagi przypisane do tego artykułu:
